Teaching Plans for 小学校　

２００３年度より２年間、近隣の小学校にて英語の非常勤講師を務めました。
「少人数制」のＥＣＣのレッスンとは異なり、１クラスの生徒は３０名前後。
４５分という授業枠のなかで、「全員に発話するチャンスを同じくらい与えること」を心がけました。
ひとりでも多くの生徒が英語や異文化に関心を持ち、好きになってくれていたら幸いです。
低学年（１・２年生） 中学年（３・４年生） 高学年（５・６年生）
あいさつ　　
Hello.
How are you?
I'm fine, thank you.		 Hello. 　Good morning /　afternoon /eveing /night.　How are you?　I'm fine / great / OK ,thank you. Hello.
Good morning / afternoon /
eveing / night.
How are you?
I'm fine / great / OK ,thank you.
動 作　
Stand up. Sit down.
Walk. Run. Jump.
Turn aroud.
Clap your hands.		 Stand up. Sit down.
Walk. Run. Jump.
Turn aroud.
Clap your hands.　Put your right / left hands up / down.
Shake your hands.		 Get up. Wash your face.
Brush your teeth.
Comb your hair.
Get dressed.
Eat breakfast / lunch / 　　　　dinner.
Go to school. Study.
Go home.
Have a snack.
Play with your friends.
Play games.
Do your homework.
Take a bath. Go to bed.

　　　（動作＋カードを見て言えるように）

ターゲット　　

クリックして各プランの詳細をごらんください

　 My name's 〜 .
　 色
　 数 １〜１２
　数 １〜 １２
　数　〜　２０
　数　〜１００
　これは何？
　君はペットを飼っている？
　職業
　お天気
　数 １〜 １２
　数　〜　２０
　数　〜１００
　これは何？
　君はペットを飼っている？
　職業
　君は〜を持っている？
　〜（教科）は好きですか？
　何が好き？
　曜日
　月
　家族
　自分の様子、相手の様子
　〜をしています
　単数と複数
　ショッピング
　ファーストフードでオーダー　



活　動　案

すべて講師用ピクチャーカードが必要です

「用意する物」のうち、絵で表示されているシート、カードはこちらよりＰＤＦファイルをダウンロードできます


　私の名前は〜です
　　　My name's 〜 .
活　動 用意する物
名刺交換ゲーム
  1. 生徒は各自、名刺に名前を記入する。全員立って、相手を見つけ、お互いに自己紹介する。" My name's Takuya."
  2. ジャンケンをし、負けた人は買った人に名刺を渡す。
  3. 制限時間内に、他の人の名刺をたくさん集めた人が勝ち。
名刺カード
（各自５枚程度）
Musical Greeting
  1. 生徒は全員音楽に合わせて自由に歩き回る。
  2. 音楽が止まった時に近くにいた人とペアになり、"Hello. My name's Takuya."　とお互いに自分の名前を言って握手をし、"See you."と言って別れる。
  3. 何回か繰り返す。
音楽ＣＤ

　色　：　red 　green　 blue　 yellow　 black　white　 etc.
活　動 用意する物
カードでジャンケン
  1. 生徒はそれぞれ５色程度の色カードを持つ。
  2. One, two, threeの合図で生徒は自分の持っているカードのうち１枚を手に持ち、英語で色を言いながら、そのカードを挙げる。
  3. 講師と同じ色を挙げた人は負け、講師にそのカードを渡す。
  4. 何回か行い、最後に一番たくさんカードが残っていた人が勝ち。
色カード
（各自５色程度）
信　号
  1. 生徒に色カードを見せ、green→walk、yellow→look around、red→stop を全員でよく練習する。
  2. できるようになったら、色カードは見せず、"green"、"red" の指示だけで生徒は動作を行う。
音楽ＣＤ

　数　１〜１２.
活　動 用意する物
Hungry Wolf
  1. 講師は腹ぺこオオカミ役、生徒は子ブタ役になり、生徒は全員スタートラインに横に並び、講師は生徒の反対側に立つ。
  2. 生徒全員声を合わせて、"What time is it?" と講師に聞く。講師は時計を見ながら "It's six." と答える。その数だけ、生徒は歩を進める。（オオカミの方に前進する）
  3. 講師が "It's twelve. It's my lunch time." と言ったら、生徒は全員逃げる。講師は生徒一人を捕まえに行く。
  4. つかまった生徒はオオカミの仲間になる。最後まで、あるいは時間内に捕まらなかった生徒の勝ち。
オオカミのお面や
パペットなど
（必要に応じて）
♪Seven Steps　
  1. 数字の導入（１〜１２）
  2. 黒板に数字カードを貼か、板書をする。
  3. 全員で ♪Seven Steps を歌う。最後の歌詞 one two three, one two three, one two three four five six seven. を、 one two three, four five six, seven eight nine, ten eleven twelve と歌う。
  4. 生徒の一人に別に用意した数字カードのうちの１枚を引かせ、ボードに貼ったその数字の下に×印をつけ、再び ♪Seven Steps を歌う。この時、×印の数字は歌わずに手をたたく。
  5. 同様に生徒にカードを引かせ、×印をだんだん増やして、間違わないように歌う。
数字カード １〜１２

　数　１〜２０.
活　動 用意する物
How many fingers?
  1. 数字の導入（１〜２０）
  2. ２人組になり、"How many fingers?" のかけ声でジャンケンをする。二人が出した合計の指の数を言う。はやく言えた方が勝ち。
  3. 慣れてきたら、グー、チョキ、パーだけでなく、指は何本出してもよいことにする。
数字カード １〜２０

　数　１〜１００.
活　動 用意する物
Math Quiz
  1. 数字の導入（１〜１００）
  2. 生徒に簡単な足し算、引き算の計算問題を英語で出題する。（10＋20＝？）
  3. 慣れてきたら少しずつ難しい問題を出す。
数字カード １〜100
Fishing
  1. 数字カードを教室の後ろのスペースに伏せて散らす。
  2. クラスを２チームに分け、教室の前のスペースに列で並ばせる。
  3. スタートの位置から両方のチームの最初の人は釣り竿で魚（数字カード）を釣り、その数字を講師に言う。正しく言えたら次の人にタッチする。
  4. 多く魚を釣れたチームが勝ち。
数字カード １〜100
それぞれにクリップをつける

釣り竿 ２本
棒の先に磁石をつけた物

　これは何？
　 　Ａ ：　What's this?　
　 　Ｂ ：　It's a book / a notebook / a pencil / a pencil case / a ruler / an eraser /
　　　　　　a bag..
活　動 用意する物
Touch ＆ Guess
  1. クラスを６チームくらいに分ける。
  2. 講師は "What's this?" と生徒に質問し、生徒は袋を触って中に入っているものを当てる。チーム全員がは同じものを触る。
  3. 正しく答えられたチームが勝ち。
鉛筆やバッグなど

実物を入れる袋

　単数と複数
　　Ａ ：　What's this?　
　　Ｂ ：　It's a book / a notebook / a pencil / a pencil case / a ruler / an eraser / a bag..
　　Ａ ：　What are these?　
　　Ｂ ：　They are books / notebooks / pencils / pencil cases / rulers/ erasers / bags..
活　動 用意する物
どちらが速い？
  1. "What's this?" "It's a pencil." "What are these?" "They are pnecils."をよく練習しておく。
  2. 黒板に〈 it 〉と〈 they 〉のカードを貼っておく。
  3. クラスを２チームに分け、各チームの最初の人が前に出る。
  4. 講師が前に出た二人に見えないように、他の人に絵カードを見せる。他の人はカードに描いてある絵を、One, two, three のかけ声で一斉に言う。（It's a pencil.)
  5. 二人は a pencil だったら 〈 it 〉 のカードをたたき、pencils だったら〈 they 〉のカードをすばやくたたく。
  6. 速くたたけた人は勝ち残り、そうでない人はチームの次の人と交代する。
  7. 先にアンカーが終えてしまったチームが負け。
〈 it 〉〈 they 〉のカード

ハエタタキ
（必要に応じて）

　君はペットを飼っている？
　 　Ａ ：　Do you have a dog / cat / hamster / rabbit / turtle / bird?　
　 　Ｂ ：　Yes, I do. / No, I don't..
活　動 用意する物
ジャンケンＱ＆Ａ
  1. 生徒は各自Ｑ＆Ａシートを持つ
  2. 全員立って、相手を見つけてジャンケンをする。
  3. 勝った人は "Do you have a dog?" と質問をし、負けた人は "Yes, I do." または "No, I don't." と質問に答える。勝った人は相手が Yes と言ったら dog の絵の下の欄に○を、No と言ったら×を書く。
  4. 相手を変えてジャンケンをし、同様のやりとりをする。
  5. 全部の動物について質問をし、○か×を書き入れたら席に戻る。
  6. 一番はやく席に戻れた人が勝ち。
Ｑ＆Ａシート
PDF形式ファイル
ダウンロード

　君は〜を持っている？
　 　Ａ ：　Do you have a handkerchief / pencil case / cap / tissue / bike / watch /
　　　　　　wallet / jumprope?　
　 　Ｂ ：　Yes, I do. / No, I don't..
活　動 用意する物
グループで集めよう
  1. クラスをチーム（８チーム以内）に分ける。
  2. それぞれのチームに集める物を上記の単語の中から一つ決め、チームでそのカードをチームの人数分集めることとする。（６人のチームなら６枚集める）　集める物は他のチームと重複しないようにする。
  3. 各自に３枚ずつカードを配る。自分のチームが集めるカードが配られた場合は集める数に入れてよい。
  4. 全員立って、相手（他のチーム）を見つけてジャンケンをする。
  5. 勝った人は "Do you have a watch?" と質問をし、負けた人はそのカードを持っていたら "Yes, I do.　Here you are." と言って渡し、持っていなかったら "No, I don't. I'm sorry." と言う。
  6. はやく決められた数のカードを集められたチームが勝ち。
持ち物カード
（各自）
PDF形式ファイル
ダウンロード

　好きな教科　好きでない教科
　　　 I like English / Japanese / math / science / music / PE.
　　　I don't like ・・・.　　
活　動 用意する物
たくさん集めよう
  1. 生徒は各自、教科カードそれぞれに名前を書く。
  2. 好きなカード３枚を選んで手に持つ。
  3. 全員立って、相手を見つけて自分の好きな教科をお互いに言い合う。
  4. ジャンケンをし、負けた人は勝った人にそのカードを渡す。
  5. 相手を変えて同様に行い、全部カードがなくなってしまったら席に戻る。
  6. 制限時間内に一番たくさんカードが集められた人の勝ち。カードは持ち主に返す。
　　　※　２回目は好きでない教科で行う。
 教科カード（各自）
PDF形式ファイル
ダウンロード
Fruit Basket（教科編）
  1. 好きな教科、好きでない教科を確認する。
  2. フルーツバスケットを行う。

　〜（教科）は好きですか？
　 　Ａ ：　Do you like math / Japanese / science / PE / music / English?　
　 　Ｂ ：　Yes, I do. / No, I don't..
活　動 用意する物
ジャンケンＱ＆Ａ
  1. 生徒は各自Ｑ＆Ａシートを持つ
  2. 全員立って、相手を見つけてジャンケンをする。
  3. 勝った人は "Do you like math?" と質問をし、負けた人は "Yes, I do." または "No, I don't." と質問に答える。勝った人は相手が Yes と言ったら math の絵の下の欄に○を、No と言ったら×を書く。
  4. 相手を変えてジャンケンをし、同様のやりとりをする。
  5. 全部の教科について質問をし、○か×を書き入れたら席に戻る。
  6. 一番はやく席に戻れた人が勝ち。
Ｑ＆Ａシート
（２回戦できます）
PDF形式ファイル
ダウンロード

　何が好き？
　 　Ａ ：　What do you like?　
　 　Ｂ ：　I like pizza / steak / French fries / salad / fried chiken / curry and rice /
　　　　　　spaghetti / ice cream / cake / cookies / apple pie / chocolate..
活　動 用意する物
何が好き？
  1. ビンゴシートの真ん中に自分の好きな物を一つ選んで書く。（日本語でよい）
  2. 全員立って相手を見つけてジャンケンをし、勝った人はＡ、負けた人はＢになって会話をする。ＡはＢの言った単語を自分のシートに書き入れる。Ｂが言った単語がすでに書いてあれば、書き入れることはできない。
  3. シートの９マスに全部単語を書き入れられたら席に戻る。
  4. 一番はやく席に戻れた人が勝ち。
ビンゴシート ３×３
（各自）
PDF形式ファイル
ダウンロード
Bingo
  1. ビンゴシートに上記の単語から９個選んで記入する。上記「何が好き」の活動をした後なら、そのまま記入済みのシートを使うこともできる。
  2. 音楽をながしながら、２つのボールを生徒の間に回す。
  3. 音楽が止まったとき、ボールを持っている二人は、立ってＡとＢになって会話をする。
  4. 全員がＢが言った単語に○をする。
  5. 早く縦、横、斜めのいずれか３つに○がそろった人が勝ち。
↑と同じ

　職業
　 　Ａ ：( What do you do?　)
　 　Ｂ ：　I'm a doctor / singer / student / chef / police officer / fire fighter / pilot etc.
活　動 用意する物
たくさん集めよう
  1. 生徒は各自、職業カードのそれぞれに名前を書く。
  2. 好きなカード５枚程度を選んで手に持つ。
  3. 全員立って、相手を見つけて自分の仕事をお互いに言い合う。
  4. ジャンケンをし、負けた人は勝った人にそのカードを渡す。
  5. 相手を変えて同様に行い、全部カードがなくなってしまったら席に戻る。
  6. 制限時間内に一番たくさんカードが集められた人の勝ち。カードは持ち主に返す。
職業カード ８枚程度
（各自）
PDF形式ファイル
ダウンロード
Bingo
  1. 生徒は各自上記のカードを２×４に並べる。
  2. 講師（または生徒の一人）が引いたカードを言い、生徒は各自そのカードを伏せる。
  3. 上の４列、または下の４列が全部伏せられるとビンゴ。
　　　※　２回目は真ん中４枚、または両端４枚、あるいはジグザグなど、ルールは
　　　　　　適宜変える。		 職業カード ８枚
（各自）

音楽ＣＤ

　職業
　 　He / She is a doctor / nurse / police officer / fire fighter / teacher / student /
　　　office worker / astronaut etc.
活　動 用意する物
陣取り
  1. クラスを２チームに分け、各チームは１列に並ぶ。
  2. 講師用絵カードを床に１列に置く。
  3. 全１チームの最初の人がカードの一番端から順に "a doctor, a nurse" とカードを言っていく。もう１チームは反対の端からカードを順に言っていく。
  4. 二人が出会ったところでジャンケンをし、勝った人はそのまま進んでカードを言っていき、負けた方はチームに戻って次の人にタッチして交代。また最初のカードから言っていく。
  5. はやく相手のチームの最初のカードを言ったチームの勝ち。
　　　※ ２回戦はHe is a doctor. She is a student. というように文で言う。

　家族
　 　This is my fataher / mother / grandfather / grandmother / uncle / aunt / cousin.
活　動 用意する物
家族紹介ゲーム
  1. クラスを２チームに分け、全員に１枚ずつカードを配る。
  2. 片方のチームの最初の人から、自分の持っているカードを皆に見せて "This is my mother." と紹介する。次の人も続けて自分のカードについて言い、最後の人まで同様に行う。この間講師は時間を計る。
  3. もう一方のチームも同様に行い、タイムを競う。
　　　※ 職業を学習した後だったら、"This is my uncle. He is an office worker."
　　　　　　というように２文にするとよい。		 絵カード（小）
人数分

　自分の様子　相手の様子
　 　I'm hungry / thirsty / full / tired / sleepy.
　　　Ａ　：　Are you hungry?
　　　Ｂ　：　Yes, I am. / No, I'm not.
活　動 用意する物
Are you hungry?
  1. 一人４枚（程度）のチップを持つ。
  2. 全員立って相手を見つけてジャンケンをする。
  3. 勝った人は "Are you hungry?" と質問をし、負けた人は "Yes, I am." または "No, I'm not." と質問に答える。負けた人は勝った人にチップを１枚渡す。
  4. 相手を変えてジャンケンをし、同様のやりとりをする。
  5. チップがなくなったら席につく。
  6. 制限時間内で一番多くチップが取れた人が勝ち。

　〜をしています
　 　I'm singing / cooking / reading / studying / watching TV / listening to music /
　　drinking milk.　
活　動 用意する物
ジェスチャーリレーゲーム
  1. 上記の言葉に合うジェスチャーを全員でよく確認する。
  2. クラスを４チーム程度に分ける。
  3. チームの最初の人はカードを引き、その言葉を次の人にジェスチャーで伝える。
  4. 最後の人は伝えられたジャスチャーにふさわしいカードを選んで発表する。
　　　※　全チーム一斉に行うのではなく、１チームずつ行うのを他のチームが
　　　　　見ている方が楽しめる。
ジェスチャージャンケン
  1. 上記の言葉に合うジェスチャーを全員でよく確認する。
  2. 自分で一つ好きな動作を選び、全員一斉に "I'm ・・・" と言いながら、その動作をする。講師と同じ動作をした人は負け。席に座る。
  3. 最後まで残った人が勝ち。

　お天気
　　　Ａ ：(How's the weather?)
　　　Ｂ ：　It's sunny / cloudy / raining / snowing / windy..
活　動 用意する物
カードでジャンケン
  1. 生徒はそれぞれのお天気カードを持つ。
  2. One, two, threeの合図で生徒は自分の持っているカードのうち１枚を手に持ち、英語で天気を言いながら、そのカードを挙げる。
  3. 講師と同じ天気カードを挙げた人は負け、講師にそのカードを渡す。
  4. 何回か行い、最後に一番たくさんカードが残っていた人が勝ち。
お天気カード
（各自）
PDF形式ファイル
ダウンロード

　曜日　　Sunday Monday・・・　　
活　動 用意する物
♪Calendar Song
  1. 曜日を導入し、全員で♪Calendar Song を歌う。
  2. 生徒は輪になってすわり、♪Calendar Song を最初の人が Sunday 、次の人が Monday というように次々と音楽に合わせて一人ひとつの曜日を歌う。
  3. 予めセットしておいたタイマーのアラームが鳴ったときに順番だった人は、立って♪Calendar Song を一人で最初から歌う。

　月　　January February・・・　　
活　動 用意する物
♪The Month of the Year
  1. 全員で♪London Brigdes のメロディで January February と歌う。
  2. 担任の先生にクラスで何月生まれが多いか予想を言ってもらう。
  3. 生徒は歌いながら自分の生まれ月のときに手を挙げる。
  4. 先生の予想と結果を比べる。

　ショッピング
　　Ａ　： (May I help you?)
　　Ｂ　：　How much is this pencil / ruler / eraser / book / bag?
　　Ａ　：　It's two dollars.
　　Ｂ　：　I'd like three.
　　Ａ　：　OK. Here you are.
　　Ｂ　：　Thank you.　　
活　動 用意する物
ショッピングゲーム
　　
　　グループに分かれて、定員（Ａ）とお客（Ｂ）の役をする。		 文房具のカード（小）
（それぞれ人数分程度）
生徒の持ち物でもＯＫ

お金　（＄１，５，１０）

　ファーストフードでオーダー
　　Ａ　：　May I help you?
　　Ｂ　：　I'd like a hamburger and French fries / a hot dog / orange juice / milk.
　　Ａ　：　That'll be five dollars.
　　Ｂ　：　OK. Here you are.
　　Ａ　：　Here's your change. Thank you.　　
活　動 用意する物
ファーストフードでオーダーゲーム
　　
　　グループに分かれて、定員（Ａ）とお客（Ｂ）の役をする。		 メニュー
食べ物カード（小）
（それぞれ人数分程度）
トレイ
お金　（＄１，５，１０）



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