- ・0歳児の発達にとって何を大切にしたら良いかについて深め合おう。
- ・0歳児の健康、身体づくりにどのように取り組み、どうコミュニケーションを図っていけばよいかについて深め合おう。
- ・0歳児の発達を保障するために、どのような条件を整備し、体制をつくっていったらよいかについて深め合おう。
南條恵・田中洋・沼田史・菅原航平
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- ・１・２歳児の生活と育ちを把握し、発達を保障するために何が求められているか、実践記録をもとに深め合いましょう。
- ・子どもが安心していきいきと過ごすための保育のあり方を、みんなで考え合いましょう。
- ・保育者と子ども、子ども同士の関係づくりと共に、保育者と保護者、保育者同士の関係をどのように築いていくか、探っていきましょう。
小池亜津子・前田晶子・木戸美樹・大津宏美
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- ・3歳児クラスの新年度にどのような配慮が必要となるのか。新入園児だけでなく、2歳児クラスから移行の子どもの意欲と不安への対応について考え合いましょう。
- ・3歳児の生活と育ちをとらえ、見通しを持った保育をどのように行っていくのかについて話し合いましょう。
- ・保育者と子どもとの関係、子ども同士の関係をどのようにつくっていくのかについて学び合いましょう。
- ・保育者同士や保護者との関係をどのようにつくるのかについて探っていきましょう。
阿南寿美子・大元千種・北崎恵里・井上邦子
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- ・いろいろな大変さを抱えた子どもたちも増えていますが、4・5歳児らしい楽しい活動をくぐり、どの子もクラスの仲間として育ち合う保育実践を学び合いましょう。
- ・子どもの育ちや保育を豊かなものにする為に、保護者や地域等をまきこんで行った実践を交流し、学び合いましょう。
- ・進級や就学への接続を見据えた保育をどう進めていくか、話し合いましょう。
金子幸・末嵜雅美・草場慎一
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- ・異年齢保育の方法は様々ですが、年齢の枠を超えた、多様な人間関係や学びの中からから生まれる子どもの育ちを支える保育と言えるでしょう。この分科会では、いろいろな異年齢保育の取り組みが紹介されますので、参加者の皆さんと一緒に保育を深めていきたいと思います。また同時に、広く保育（方法）のあり方を考える場となれば幸いです。
島田知和・坪井敏純・川上隆子・鍋田まゆ・奥村智美
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- ・保幼小の連携の現状と保育者・保護者・教員の思いや願いから「私たちはなぜ連携をするのか」「どのような連携をする必要があるのか」「そのような連携をどのように築いていくのか」を考え合い、子どもの権利や子どもの最善の利益が保障され、大切にされる連携のあり方について考え合いましょう。
- ・学童保育の実践から学童保育の保育内容を深めるとともに、学童保育と諸福祉施設や機関との保育の縦（保育内容）と横（連携）のつながりについても考え合いましょう。
鍋倉功・嶽村久美子・大滝喜和子・松村奈留美
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- ・障がいのある子どもの生活と保育の実態は、どうなっているのでしょうか。
- ・障がいのある子どもの発達を保障する手立てには、どんなことがあるのでしょうか。
- ・クラスの子どもたちの育ち合いを、どうつくり出していけばよいのでしょうか。
- ・保育者と保護者、教育機関の連携はどうあったらよいでしょうか。
米衛政光・石本隆士・渡邉美紀乃・浜田友紀・山口浩明
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